啟蒙式的日語教學

　　小朋友學習外語，有很多情況下是父母在孩子們很小的時候開始就讓他們學習英語。但伴隨著社會的發(fā)展，大家越來越發(fā)現(xiàn)不光要學英語，還有其他很多種語言也是非常值得探討學習的。孩子學日語的重要意義，很多家長都很關(guān)心關(guān)注。對孩子學習日語，應該用啟蒙式的教育方式

　　牢固樹立科學合理的學習日語觀念：父母如果想要和寶寶同步學，必須盡快給學生牢固樹立恰當?shù)娜照Z學習理念，日文是一門語言，是一門工具，需要在日常生活中慢慢去學、去積累的，在這個時期并不會提倡父母將成績看作兒童學習程度的標準，將考試分數(shù)等看得淡一點，鼓勵孩子多講，多寫，多讀。

　　學習日語的最合適的年齡段：語言學習是兒童階段的特長，少兒對某些新事物的接受能力相對較好，所以學啥教本都是比較容易的。

　　【課程優(yōu)勢】

　　很多家長都希望孩子能夠多掌握一些語言，為將來打好基礎(chǔ)，不少人選擇日語。那么一般多大孩子就可以開始學日語了呢？ 

　　根據(jù)國內(nèi)外心理語言學家對兒童語言習得過程的各種觀察和研究， 雙語教學(母語和外語)可實現(xiàn)兩種語言之間互相促進和強化學習效果，少兒在學習外語的適合的年齡段(3-13歲)學習日語，這個年齡段具有明顯的學校優(yōu)勢：模仿能力強、聽覺敏銳、發(fā)音清晰、心理障礙少，有利于從小開始掌握日語。

　　連櫻日語培訓根據(jù)少兒在不同年齡段的認知程度，對不同年齡段的學員分別授課，采用小班教學的模式，針對少兒精心設計的課程教材、識字卡、故事視頻、音樂、玩具模型、游戲卡等輔助教學工具，充分激發(fā)少兒的學習興趣，達到寓教于樂的教學目的。

　　【課程安排】

　　針對少兒日語教學的特殊性，連櫻日語還從以下幾個方面做出特別的安排：選擇綜合素質(zhì)較強的教員執(zhí)教少兒日語課程、特別強調(diào)教員與少兒交流溝通的能力、確定科學合理的教學課時、加強語言環(huán)境方面的建設、有特色、靈活多樣的教學方法、教學輔助工具的使用等。通過全方位的教學，實現(xiàn)教書育人的目標。

　　學習內(nèi)容

　　第1階段（48學時）：學會正確聽、讀、書寫五十音，掌握生活常用詞匯189個，熟練地用日語跟老師和同學們問好，了解日常生活中的禮儀，并在見面、吃飯、出門、回家等時候用日語打招呼。

　　第二階段（48學時）：學習300多個日常生活詞匯，掌握日語的陳述句、疑問句、名詞和形容詞的肯定與否定表達。學會有禮貌地到別人家拜訪，會表達贊嘆、感謝和歉意。會簡單的日常生活會話。

　　第三階段（48學時）：學習300多個日語單詞，掌握動詞的肯定、否定、現(xiàn)在、過去、過去否定等時態(tài)。學會向他人打聽、請教、邀請，描述事物。會用日語寫簡短作文，會唱日語歌曲。

　　第四階段（48學時）：學習300多個日語單詞，掌握存在句以及常用的日語助詞、關(guān)聯(lián)詞、常用量詞，能用日語進行購物、打電話、用餐、詢問興趣愛好、表達自己的意見。

　　學習特色：

　　從日語的基礎(chǔ)開始學習。由于小朋友正處于學習語言的優(yōu)勢年齡，從基本的聽力開始，強化小朋友的說，讀，寫。一步一步扎實的學習和復習。課堂上采用大量的游戲，讓小朋友們不乏味練習和復習，給小朋友們提供快樂趣味的日語學習環(huán)境。簡單的單詞，生活用語，數(shù)字，自我介紹，基本語法等，讓小朋友在不知不覺中，開開心心地掌握地道日語。*如選擇一對一課程，上課時間可根據(jù)個人情況調(diào)整。